1) การเลือกข้อมูลเชิงเปรียบเทียบที่มีความท้าทาย 2) การเลือกผู้ประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ควรเป็นชุดเดิมที่เคยประเมินฯ อย่างต่อเนื่อง 2-3 ปี เพื่อการติดตามผลการปรับปรุงตามข้อเสนอแนะจากปีที่ผ่านมา 3) การกำหนดและการติดตามตัวชี้วัดระหว่างทางและปลายทาง เพื่อกำกับและติดตามสถานะข้อมูลที่จะแสดงผลลัพธ์ในหมวด 7
